新德里，11月22日（印度人）：周五，联邦教育部长Dharmendra Pradhan和劳动和就业部长Mansukh Mandaviya发布了一份世界银行报告，题为“工作在你家门口：年轻人的工作诊断”，涵盖了印度的六个邦。

普拉丹赞扬了世界银行团队的详细报告，并敦促他们也采用一个泛印度框架。

这位部长说：“这种对技能和就业的深入诊断将使利益相关者能够创造新的架构，制定进步的政策，赋予我们的人民权力。”

《就业就在你家门口》报告既是一份诊断报告，也是一份路线图，为印度的教育和就业议程提供了战略联系和衔接。该报告深入研究了喜马偕尔邦、喀拉拉邦、中央邦、马哈拉施特拉邦、奥里萨邦和拉贾斯坦邦六个邦的就业形势，并确定了为中学毕业生提供最高就业潜力的关键优先部门和职位。

该报告是一项技能差距分析，试图将学校提供的专业与学校所在地区的行业特定需求结合起来。该研究旨在通过对六个“STARS”州的小学和中学进行深入研究，重新构想技能教育。

世界银行协助教育部实施“加强邦的教与学与成果”（STARS）计划，该计划涵盖喜马偕尔邦、喀拉拉邦、中央邦、马哈拉施特拉邦、奥里萨邦和拉贾斯坦邦6个邦（统称STARS邦）。STARS计划有一个国家组成部分，根据该部分分享和传播关键改革以供执行。

该报告强调了在9至12年级实施技能教育的重大好处，这种自下而上的教育方式可以帮助学生为多样化的职业道路做好准备，并深入到六个州的学区。这些目前不同的社会经济状况提供了一个微妙的观点，即工业和政府如何为就业议程做出贡献。

普拉丹强调了印度总理纳伦德拉·莫迪将印度转变为全球技能中心的愿景，他说，印度的人口将成为全球经济的驱动力。他补充说，为此，技能培训需要从学校开始，新经济政策2020设想了将学校技能培训纳入主流。

印度政府有一个雄心勃勃的计划，到2047年将经济转变为高收入国家。官方声明称，为了实现印度成为一个富有成效的经济体的目标，该国需要紧急应对其就业形势面临的挑战，并为劳动力做好准备。

与教育改革和与市场挂钩的技能开发（SD）相结合的多方面、动态、趋同的方法将帮助印度发挥其就业增长潜力。声明补充说，印度政府的关键改革将有助于加强职业教育部门，使其成为一个分散的、以当地市场为主导的、包容的、财政可持续的部门，以培训劳动力掌握高收入印度所需的技能。

教育部通过启动2020年国家教育政策（NEP）和2023年国家课程框架（NCF），在这方面取得了重大进展。这两项政策都强调了学校技能教育的重要性，新经济政策设定了雄心勃勃的目标，即到2025年，50%的学生接受技能教育，到2030年，所有中学都提供技能教育。

学校教育和扫盲部部长桑杰·库马尔；技能发展和创业部秘书，Atul Kumar Tiwari；世界银行印度局局长Auguste Tano Kouame也出席了会议。